Quatro áreas em crescimento

O crescimento da criança é um processo de crescimento contínuo da estrutura e função do corpo em direção à maturidade. O desenvolvimento da criança geralmente consiste em quatro setores: capacidade de movimento grosseiro (músculos grandes como caminhar e pular), movimento fino (músculos pequenos como agarrar e escrever), capacidade de falar e inteligência, bem como socialização e independência.

Esses quatro setores estão interligados e se desenvolvem em padrões consistentes e sucessivos. Quando ocorre um atraso em uma fase, o desenvolvimento da fase seguinte é afetado – por isso, o monitoramento precoce é essencial.

Fase motora dura e fina

As habilidades motoras avançam de reflexos em direção a movimentos coordenados: levantar a cabeça durante o balanço e rolamento (3 a 6 meses), sentar-se sem empurrão e escorregar (6 a 9 meses), ficar de pé até caminhar de forma independente (cerca de 12 a 15 meses), depois correr, saltar e subir escadas (entre 2 e 3 anos de idade).

A mecânica suave segue: agitar e pegar brinquedos (3-6 meses), mover objetos entre as mãos e apertar (6-9 meses), pegar pequenos objetos com os dedos principais e indicadores e comer o seu próprio lanche (9-12 meses), montar bandejas e esfregar com crayons (12-24 meses). Cada criança tem o seu próprio tamanho, mas esta faixa etária é um padrão de monitoramento.

Estímulos e fatores que influenciam

O desenvolvimento motor e linguístico é fortemente influenciado pela estimulação do ambiente: brincar, falar, ler livros e praticar movimentos de acordo com a idade.A nutrição adequada – especialmente nos primeiros 1.000 dias – e a saúde física e mental da criança também determinam.

Reduzir o tempo de tela passivo e aumentar a interação ao vivo. Brincar com barras, desenhar, correr e jogar papéis é um estímulo simples e eficaz para os quatro setores de desenvolvimento ao mesmo tempo.

Detecção antecipada

A Associação de Médicos Infantis da Indonésia (IDAI) enfatiza a importância da detecção precoce de distúrbios de crescimento através de exames de rotina em posyandu, puskesmas ou práticas de médicos infantis.

Se um atraso for detectado, o médico realizará uma avaliação completa e, quando necessário, se referirá a um psicólogo ou terapeuta. Intervenções disponíveis incluem terapia física para atrasos motores, terapia de fala para atrasos de fala, bem como terapia comportamental para distúrbios socio-emocionais. Quanto mais cedo a intervenção começa, maiores são as chances de que a criança persiga seu atraso.